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　　7月25日上午，“同心會客室”第二季《我拿什麼奉獻給你》在紅網演播廳舉行。“同心會客室”以訪談現場為展示平臺，全面展示湖南統一戰線多新竹售屋年來創新開展的多種形式的教育扶貧工作。(7月25日紅網)
　　教育扶貧是關係民生的大事件。現在我國教育資源分佈不均，有些貧困地區教育資源少，教學環境差，師資力量缺乏。教育資源分佈不均，成為導致教育不公的無奈根源。在傳統的“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念影響下，我國公民對“教育”的重視程度可見一斑，尤其是對於貧困地區的人來說，“讀書考試”甚至被視為改變人生甚至家庭命運的唯一途徑。但是不少固態硬碟貧困地區的居民很少甚至沒有接觸過系統的良好的教育，由於經濟、能力的匱乏，在子女的教育問題上也無能為力，這些貧寒學子，只能被迫接受現實，走上可能繼續延續父輩生活的循環。
　　教育扶貧，幫助家境貧寒的學子，給予他們機會獲得相對平等的教育機會，掌握知識、技能，創造改變貧困現狀的可能。不管這個被扶助的孩子，是走出去創造，還是留下來回報，都將成外接式硬碟為改造社會的正能量。正像在“同心會客室”上湯素蘭所說：“給錢給物並不能真正解決貧困，只有教育才是使貧困地區人民轉變思想觀念，從根本上改變貧困狀況的唯一途徑。”教育扶貧可以直接提升貧困地區和家庭的自我發展之力，是典型的“造血式”扶貧，是扶貧助困的治本之策，是實現貧困地區長遠可持續發展的必由之路。教育扶貧如何實現？給予政策傾斜，在教育投入、項目實施等方面，給予優先規劃；義務教育突出三個傾斜，加快貧困地區義務教育發展；大力促進農村教育與職業教育、培訓掛鉤，提高貧困地區人民的就業能力。
　　教育扶貧澎湖民宿是關係社會發展、國家未來的大工程，不可能由某一個人、某一個部門單獨完成，要真正實現教育扶貧工作效果最大化，必須聯合社會能聯合的個人和組織，組建統一戰線，形成同心向上的力量。
　　在教育扶貧工程上，我省統戰部功不可沒。“同心工程”的實施，創造式地採取了新模式，聯動企業，學校，政府機構，組織引導非公有制經濟人士，民主黨派、無黨派人士，民族宗教界人士，構建出固態硬碟獨一無二的統一戰線。各界愛心力量的交匯團結，擰成一股繩，將“同心”的概念植入每個人心中。正如我省統戰部長李微微在“同心工程”推進會上的講話所說，統一戰線的根本任務就是凝聚人心、匯聚力量，為實現黨和國家的宏偉目標團結奮鬥。統一社會各界的力量，有錢的出錢，有力的出力，有人的出人，有崗位的出崗位，這才能正真的“同德、同向、同行”。
　　近年來，湖南統一戰線在教育扶貧方面一直都在積極探索，開展了大量工作，創新了很多模式，也形成了一系列有顯著成效、有社會影響、有群眾基礎的工作品牌。“一家一”助學就業·同心溫暖工程就是其中之一。這項工程採取“統戰教育牽頭、部門黨派聯動、社會各界捐資、校企工學對接”模式，由企業開班收納貧困學子免費就讀，以公益資助的方式完成兩年在校學習、一年企業頂崗實習，幫助一個家庭有一個孩子學得一門專長並推薦就業，實現教育扶貧、生態移民、脫貧致富的目標。目前，長沙市直學校有4所職業院校參與項目實施，有近10家企業成為項目實施公益伙伴，籌措資金近200萬元，資助人數達410人。
　　與其一個人捐一萬塊錢，不如一萬個人每人捐一塊錢。雖然結果一樣，但是過程和意義完全不同，後者才是社會愛心凝聚發力的結果。前一種情況就算有，又能持續多久呢？而只建立統一戰線，聯動社會各界，才是力量源源不斷的來源，才是可持續的循環。
　　而統一戰線的“同心工程”帶來的結果也不是單純輸血式的公益活動。“同心工程”通過教育幫扶、就業幫扶，促進了項目實施學校工作，使得學生學會學習、學會做人、學會做事，從而帶動了整個貧困家庭的脫貧，走出大山、實現生態移民，取得了良好的社會效益；同時也提升了黨派服務社會的水平和影響力，有利於聯合發動社會各界力量做實事；再者，校企工學對接，形成了較完善的企業人才儲備和培訓機制，使得非公企業的人才素質有了較大的提升，從而降低人力成本。
　　對於貧困地區的學子來說，他們沒有辦法選擇出身，但是，統一戰線的建立，同心工程的實施，讓他們可以選擇出路，通過“授人以漁”的扶貧模式，讓他們的人生出現拐點的可能。正如習近平總書記在湘西考察扶貧工作時所說，不能讓貧困山區的孩子輸在起跑線上。
　　文/樸魯　　（原標題：統一戰線搭建社會“同心”橋）